El Componente Curricular Distintivo de los estudios de educación parvularia de la Universidad de Atacama fue declarado el año 2015, dando inicio a la alineación de la formación inicial docente de la educadora de párvulos con las tendencias contemporáneas en educación. Este “sello” curricular busca: “(…) desarrollar competencias profesionales relacionadas a la potenciación del desarrollo socioemocional del párvulo y la generación de ambientes bien tratantes (…)” (Lería Dulčić, Sasso Orellana y Salgado Roa, 2019, p.2). Esta iniciativa condujo a la proposición de una competencia disciplinar, formalizada en el Perfil de egreso, que diera cuenta del desarrollo de esta habilidad en la formación de las profesionales de la educación parvularia de la región de Atacama. 

Competencia disciplinar 6 del perfil de egreso

“Genera contextos educativos físicos y emocionales estables, considerando aspectos teóricos y didácticos de la formación personal y social que faciliten la adquisición de aprendizajes significativos”.

(Dpto. de educación parvularia de la Universidad de Atacama [UDA], 2019).

Estos dos hitos curriculares abren un sinfín de oportunidades formativas para las estudiantes de pregrado y otros profesionales interesados en la innovación curricular. Uno de sus aspectos centrales corresponde a la incorporación de la metodología contemplativa.