La práctica del silencio en el contexto educativo busca incorporar un particular estado vivencial en las experiencias diarias de aprendizaje de niños y niñas, caracterizado por la conciencia plena y/o disposición contemplativa a si mismos y su entorno.
Invitamos a visitar el Programa de la Universidad Autónoma de México – UNAM: “Silencio y las Pausas Saludables en la Enseñanza”, donde el académico, Dr. Francisco José Lería Dulčić, compartió la experiencia Atacama con el enfoque contemplativo: